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中考现代文阅读掌握5大技巧

时间:2012-12-20 17:43 来源:未知 编辑:admin 点击:

在中考现代文阅读测试中,说明文是重要的组成部分。而河北省近几年的中考试题中,说明文属必考内容。文章选自课外,分值在10分左右。邢老师就说明文中经常出现的考点、考查类?#22270;?#31572;题对策分别进行总结、归纳,原来同学们感觉困?#35757;?#35828;明文阅读,也没有什么神秘的。

  考点之一?#26680;得?#23545;象
  考查类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”
  对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语?#33322;?#32461;了……的……(对象加内容)。

  考点之二?#26680;得?#23545;象特征
  [类型1]:直接?#39029;?#35828;明事物的特征的句子
  对策:A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(?#28909;紓?#36816;用了说明方法的语句、中心句)。的语句、中心句)。
  [类型2]:概括说明事物的特征
  对策:分析文章结构抓中心句及连接词如“首先,其次,还,也,此外”等词语

  考点之三?#26680;得?#39034;序
  [类型]:本文使用了什么说明顺序?有何作用?
  对策:
  1、了解说明顺序的基本常识?#26680;得?#25991;有三?#20013;?#20316;顺序。⑴?#21344;?#39034;序?#26680;得?#20107;物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序?#26680;得?#20107;物的发展变化。⑶逻辑顺序?#26680;得?#20107;理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为:主——— 次、原因——— 结果、现象——— ?#23616;省?#29305;征——— 用途、一般——— 个别(特殊)、概括——— 具体、整体———局部、总———分。
  2、掌握答题格式:本文使用了……的说明顺序对……加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

  考点之?#27169;核得?#26041;法
  [类型1]:直接让考生回答文章或段落的说明方法
  对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作?#25925;汀?#25171; 对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作?#25925;汀?#25171;比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点,然后根据文?#25991;?#23481;分析判断。
  [类型2]:文章某?#20301;?#26576;句运用何种说明方法,简要说明它的作用?
  对策:?#39029;?#36816;用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。1、举例子:具体真切地说明了事物的××特点。2、分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。3、打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。4、列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。5、作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。6、下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更?#23616;省?#26356;概括地揭示事物的特征(或事理)。7、列图表:直观形象地说明了事物的××特点。8、引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。9、摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。10、作?#25925;停?#23545;事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。11、引用说明:引用说明有以下几?#20013;?#24335;———A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

  考点之五?#26680;得?#35821;言
  [类型1]:加点字词有何作用?对策:抓住说明文语文准确这一特点答题,格式:准确(或生动形象)地说明了事物“……”的特征(或事理)。
  [类型2]:能否替换为另一个词语?并说明理由。
  对策:(1)不可以;(2)原词的意思或内容;(3)所换词语的意思或内容;(4)换了后意?#21152;?#20309;改变,与?#29615;?#21512;?#23548;省?br />   [类型3]?#21512;?#21046;?#28304;?#35821;能否删去?
  对策:(1)表态(删?#25925;?#19981;删)。(2)定性。如:“比较”“?#36127;?rdquo;“相当”等?#26102;?#31243;度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。(3)若删去,原来什么样的意?#23395;?#21464;成了……的意思了,?#29615;?#21512;?#23548;剩?#22826;绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
  [类型4]:从文章中?#39029;?#19968;个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
  对策:?#39029;?#35821;言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手:①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制?#28304;?#35821;的句子。
  [类型5]:指示代词的含义类型:指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?
  对策:一般指的就是代?#26159;?#38754;的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。

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