logo
banner区

您的位置:主页>>物理>>力学知识>>正文

1.5速度改变快慢的描述-----加速度

时间:2013-06-10 09:48 来源:未知 编辑:郭磊老师 点击:
                 1.5速度改变快慢的描述-----加速度

教材:人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书《物理1》必修
一、教学目标:
1、    知识目标:   
(1)理解加速度的概念,加速度是表示速度变化快慢的物理量,知道它的定义、符号、公式和单位;
(2)理解加速度是矢量,知道加速度的方向确定方法,会区分加速度与速度、速度的变化、速度的变化率之间的关系;
(3)会用匀变速直线运动的图像比较加速度的大小和方向;
(4)会区分?#24425;?#21152;速度?#25512;?#22343;加速度。
2、能力目标 ?#21495;?#20859;学生逻辑思维能力、类比能力和理论联系?#23548;?#33021;力,进一步理解比值法定义的思想。
3、德育目标 :增强学生的交通安全意识,培养实事求是精神。
二、教学重点和?#35757;悖?br /> 重点:加速度概念的正确理解。
?#35757;悖?、加速度与速度、速度的变化的关系;2、加速度的方向;3、?#24425;?#21152;速度。
三、教学过程:

教学设计说明:
一、学生学习困难:
1、    加速度是力学教学的重要概念,也是高一年级物理课中较?#35759;?#30340;概念。
2、    在学生的经验中,与加速度相关的现象?#27426;啵?#35201;求学生有较强的抽象思维。
3、    本节课内容较多,就概念就涉及到速度的变化、加速度、匀变速直线运动、?#24425;?#21152;速度?#25512;?#22343;加速度。
二、教学对策:
1、    目标不能太高。学生对于加速度的理解不可能在40分钟内一步到位。对概念的讲解应祥略得当,重点突出。如加速度是本节最重要的概念,必须重点讲解,而且使学生体会概念建立的过程,进一步理解比值法定义的思想;但对于其方向学生不能一下子从本质上去理解,只能到后面的牛顿运动定律去深入,本节课只要求学生会根据直线运动情况判断加速度方向和速度方向的关系;对?#24425;?#21152;速度?#25512;?#22343;加速度的理解可采用?#24425;?#36895;度?#25512;?#22343;速度的关系来类比,通过等时连拍照片的方法使学生迁移打点计时器的原理,学生容易理解当相邻两幅照片的时间间隔越小,△v(△t)就越小,△v/△值越接近?#24425;?#21152;速度。
2、    源于生活,回归生活。本节课利用大量的视频,唤醒学生的生活经验,从学生最熟悉的汽车起动为主线索,从感?#21248;?#35782;,逐渐深入,抽象出加速度的?#24515;睿?#20351;学生感到亲切,易于?#37038;堋?#21516;时提出死亡加速度进行了安全教育。最后通过画汽车起动的v-t图,得出汽车的?#23548;?#38382;题并不是简单的匀变速运动,从而培养学生实事求是的精神,并且得出?#24425;?#21152;速度?#25512;?#22343;加速度区别,也为今后的涉及到的变加速运动奠定基础。
数据统计中!!
分享到:
Tags: 陕西中考 2013中考物理试卷下载 2013中考物理试题下载 2013中考物理压轴题下载 物理试题下载

您可能对以下内容也感兴趣:

老鹰vs网队bt
北京塞车开奖结果直播 单机斗地主 至尊国际官网下载 玩快三大小单双稳赚技巧 快乐炸金花官方下载 聚宝盆彩票计划安卓版 单机二十一点 极速赛车彩票规则 pt游戏平台pt游戏平台 黄金计划软件幸运飞艇 手机棋牌游戏21点 龙虎赢钱实战技巧 可以提现的捕鱼游戏 重庆时时五码计划两期 天下国际诚信平台官网 pk10北京pk拾大小计划